1. 跨學科整合 ：CDIO將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）融合在一起，為學生提供全面的知識背景。
2. 項目導向學習 ：課程圍繞實際工程項目組織，使學生能夠在解決實際問題的過程中學習和應用知識。
3. 實踐能力培養(yǎng) ：強調“學以致用”，側重于項目訓練的完整性，而非單純的知識傳授。
4. 自學與創(chuàng)新能力 ：鼓勵學生自主學習，并在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
5. 團隊合作與溝通 ：通過團隊合作完成項目，提升學生的團隊協(xié)作和溝通能力。
6. 適應變化能力 ：項目過程中，學生學會適應項目變化，運用所學知識解決新出現的問題。
7. 職業(yè)素養(yǎng) ：CDIO工程教育模式有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)能力。
8. 人格發(fā)展 ：研究表明，CDIO教育模式對學生的個人發(fā)展有積極影響，包括樂群性、穩(wěn)定性、興奮性等。
9. 就業(yè)競爭力 ：畢業(yè)生因具備CDIO教育模式培養(yǎng)的技能，通常更受企業(yè)歡迎，具有較強的就業(yè)競爭力。
10. 本土化與創(chuàng)新 ：CDIO模式在中國高校和職業(yè)教育中的本土化實踐，推動了教育模式創(chuàng)新和卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。
以上是CDIO工程教育模式的一些主要優(yōu)勢。
CDIO工程教育模式在哪些高校推廣？
CDIO工程教育模式如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？
CDIO工程教育模式的就業(yè)前景如何？
